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    全球球精選!AI代寫(xiě)“有助科研”還是“助長(zhǎng)作弊”?專(zhuān)家:應(yīng)及早制定標(biāo)準(zhǔn)

    2023-06-22 09:51:45 來(lái)源: 北京青年報(bào)

    AI代寫(xiě)“有助科研”還是“助長(zhǎng)作弊”?【 專(zhuān)家認(rèn)為應(yīng)及早制定AI寫(xiě)作工具應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn) 并利用窗口期加快中文AI應(yīng)用以及AI論文檢測(cè)等系統(tǒng)開(kāi)發(fā)】

    近期是高校學(xué)生提交課程論文、進(jìn)行畢業(yè)論文答辯和審核的高峰期。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分高校學(xué)生在悄悄利用ChatGPT等AI(人工智能)寫(xiě)作軟件代寫(xiě)論文,或者用AI輔助論文寫(xiě)作,如羅列提綱、潤(rùn)色語(yǔ)言、降低重復(fù)率等。

    AI寫(xiě)作軟件是否會(huì)助長(zhǎng)學(xué)術(shù)造假?該不該管?


    (相關(guān)資料圖)

    AI軟件代寫(xiě)論文并非“完美”

    北京市某高校大三學(xué)生程光宇(化名)本學(xué)期要交4篇課程論文,每篇都要求在3000字左右。程光宇沒(méi)有花時(shí)間看文獻(xiàn)資料、整理、摘錄、寫(xiě)作,在交作業(yè)前熬了一個(gè)通宵,使用ChatGPT完成了論文。

    記者采訪發(fā)現(xiàn),國(guó)內(nèi)類(lèi)似ChatGPT的AI寫(xiě)作軟件并不少見(jiàn)。如智創(chuàng)幫AI、秘塔寫(xiě)作貓、搭畫(huà)快寫(xiě)等,普遍支持文章、論文寫(xiě)作。此外,在知乎、小紅書(shū)等網(wǎng)站上,傳授如何用AI軟件代寫(xiě)論文的文章比比皆是。在體驗(yàn)分享中,有網(wǎng)友稱(chēng):“老師根本看不出來(lái)”“夸AI論文寫(xiě)得好”“給了我論文優(yōu)秀”。

    記者在部分高校調(diào)查了解到,當(dāng)前一些高校學(xué)生借助ChatGPT完成課程作業(yè)、期末論文甚至本科或碩士畢業(yè)論文。從羅列提綱、撰寫(xiě)部分內(nèi)容到潤(rùn)色語(yǔ)言、降低重復(fù)率,AI寫(xiě)作軟件可以用于論文寫(xiě)作各個(gè)方面。但湖南省某高校一名使用過(guò)AI寫(xiě)作軟件的大學(xué)生認(rèn)為,用AI軟件修改、潤(rùn)色文章效果還不錯(cuò),但如果用它做實(shí)質(zhì)性研究、闡述創(chuàng)新觀點(diǎn),并不合適。

    采訪中,一些高校教師也發(fā)現(xiàn)了AI論文的特點(diǎn)。吉林省某高校國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)教師在審核一名本科生論文時(shí)發(fā)現(xiàn),其寫(xiě)日本文化方面的論文觀點(diǎn)偏頗,且語(yǔ)言生硬、冗長(zhǎng),內(nèi)容空洞無(wú)物。在教師的質(zhì)問(wèn)下,學(xué)生承認(rèn)論文是用ChatGPT寫(xiě)的。

    此外,一些用AI軟件撰寫(xiě)的論文錯(cuò)誤百出。“如果仔細(xì)核實(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)其引用的論文鏈接打不開(kāi)、作者名字搜不到,論文發(fā)表時(shí)間、期刊、頁(yè)數(shù)、所屬SCI分區(qū)等內(nèi)容全部是假的,甚至一些涉及的歷史事件也是無(wú)中生有?!遍L(zhǎng)沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院副教授何施茗說(shuō)。

    AI代寫(xiě)論文該不該管

    能否使用ChatGPT輔助論文寫(xiě)作?不少高校教師對(duì)此存在爭(zhēng)議,既有支持使用者,也有堅(jiān)決反對(duì)、要求嚴(yán)禁者。

    據(jù)了解,國(guó)外一些大學(xué)明確出臺(tái)規(guī)定禁止使用ChatGPT寫(xiě)作論文。在國(guó)內(nèi),《暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版)》等學(xué)術(shù)期刊相繼發(fā)布關(guān)于使用人工智能寫(xiě)作工具的說(shuō)明,表示作者如果在論文創(chuàng)作中使用相關(guān)工具,要在文章中詳細(xì)解釋使用程度。

    出于研究目的,東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部教授楊志平曾嘗試使用AI寫(xiě)作軟件。他發(fā)現(xiàn),為了讓AI提供正確思路,需要不斷地向AI“投喂”語(yǔ)料。在與AI的提問(wèn)和對(duì)答中,原本模糊不清的研究思路也漸漸清晰起來(lái)。“這就像與一位有著百科全書(shū)般知識(shí)量的專(zhuān)家交流思想,通過(guò)思想碰撞,可以啟發(fā)產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。”楊志平說(shuō)。

    “AI寫(xiě)作軟件就和谷歌、百度等搜索工具一樣,剛剛出現(xiàn)的時(shí)候,總會(huì)引發(fā)人們的恐慌?!奔执髮W(xué)社會(huì)科學(xué)研究院院長(zhǎng)姚毓春說(shuō),但究其根本,AI寫(xiě)作軟件依然是一種工具,它是科技的產(chǎn)物,需要辯證地看待。如果學(xué)生只是將其用于有限的目的,如查找文獻(xiàn)、羅列大綱、整理思路等,是無(wú)可厚非的,不能將其一禁了之。

    華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授付衛(wèi)東認(rèn)為,不管是人工寫(xiě)作,還是AI寫(xiě)作,按現(xiàn)有的學(xué)術(shù)論文規(guī)范,只要超過(guò)規(guī)定的重復(fù)率,都應(yīng)視為學(xué)術(shù)不端。此外,AI寫(xiě)作是基于對(duì)已有知識(shí)的檢索與加工,語(yǔ)句重復(fù)或思想抄襲在所難免,必將涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)等方面的糾紛,應(yīng)該嚴(yán)格加以規(guī)范。

    湖南省一位高校教師擔(dān)心,如果任由學(xué)生使用AI寫(xiě)作,不利于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。長(zhǎng)此以往,容易讓學(xué)生養(yǎng)成惰性,形成不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

    此外,AI軟件可能造成的信息安全問(wèn)題也引起關(guān)注。吉林大學(xué)人工智能學(xué)院教授李輝來(lái)表示,歐洲一些國(guó)家因數(shù)據(jù)安全問(wèn)題要“封殺”ChatGPT,因?yàn)槠渥ト?shù)據(jù)時(shí),存在“未經(jīng)同意收集、使用和披露個(gè)人信息”的隱患。李輝來(lái)提出,國(guó)內(nèi)學(xué)生在使用ChatGPT時(shí),可能會(huì)造成對(duì)國(guó)內(nèi)科研成果的濫用,存在數(shù)據(jù)安全隱患。

    應(yīng)對(duì)AI技術(shù)帶來(lái)的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)

    一些業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為,如同搜索工具一樣,作為一種技術(shù),AI的普及應(yīng)用是難以阻擋的。應(yīng)及早制定AI寫(xiě)作工具應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范使用范圍;同時(shí),改變高校對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)考評(píng)機(jī)制,并為科研人員提供AI寫(xiě)作檢測(cè)工具。此外,還要加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域的自主研發(fā),掌握核心技術(shù)。

    21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為,AI寫(xiě)作軟件很難禁止,應(yīng)該想辦法“將魔鬼關(guān)在瓶子里”,明確AI寫(xiě)作工具的使用范圍、程度?!芭c其回避,不如正視。高校甚至可以開(kāi)設(shè)使用AI寫(xiě)作工具的公共課程,將使用規(guī)范、方法和學(xué)術(shù)道德都明確教給學(xué)生。”

    何施茗認(rèn)為,高校使用的查重軟件已經(jīng)很難應(yīng)對(duì)AI寫(xiě)作。目前高校、學(xué)術(shù)期刊都缺乏檢測(cè)AI寫(xiě)作的專(zhuān)用軟件,僅靠人眼識(shí)別難免“掛一漏萬(wàn)”。希望國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)研發(fā)識(shí)別AI寫(xiě)作的軟件,為高校提供更加安全可靠的反學(xué)術(shù)造假系統(tǒng)。

    為避免AI寫(xiě)作的影響,有些國(guó)外高校正在減少課后完成的開(kāi)放式作業(yè),更加強(qiáng)調(diào)課堂作業(yè)、手寫(xiě)論文、小組作業(yè)和口試。

    湖北大學(xué)公共管理學(xué)院副教授謝迪建議,教育部門(mén)對(duì)學(xué)生論文的評(píng)判導(dǎo)向應(yīng)該更注重學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),對(duì)社會(huì)對(duì)自然的觀察、理解和分析,加大實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等言之有物的內(nèi)容的評(píng)分比重,而非過(guò)分強(qiáng)調(diào)形式。

    ChatGPT具有強(qiáng)大的功能,有可能帶來(lái)一場(chǎng)新的科技革命。李輝來(lái)認(rèn)為,國(guó)內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人工智能的研發(fā)力度。目前,國(guó)內(nèi)部分公司也正在研發(fā)同類(lèi)產(chǎn)品,但還處于初期階段,無(wú)法與ChatGPT形成有力競(jìng)爭(zhēng)。

    “要利用窗口期加快中文AI應(yīng)用以及AI論文檢測(cè)等系統(tǒng)開(kāi)發(fā),加強(qiáng)人工智能核心技術(shù)的自主研發(fā)?!备缎l(wèi)東說(shuō)。

    據(jù)新華社

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