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民族團結是我國各族人民的生命線，中華民族共同體意識是民族團結之本。一直以來，納金小學不斷探索，促進民族團結教育與校園文化建設深度融合，不斷在各民族學生中鑄牢中華民族共同體意識，畫好民族團結同心圓。

納金小學是一所藏族、漢族、回族、土族，羌族、白族等13個民族融合的學校。走進校園，民族團結宣傳海報和學生們自繪的民族團結手抄報張貼在校園的每一個角落，處處洋溢著民族團結進步創建的濃厚氛圍。納金小學學生索朗曲扎說：“我們學校里有藏、漢、回等13個民族的學生，我們相親相愛、互幫互助、彼此間非常友好，相信這種兄弟般的民族關系，會像一朵不會凋謝的花，在美麗的校園里永遠綻放。”

為進一步促進各民族學生交往交流交融，納金小學于2017年正式開設了藏棋社團、足球社團、扎木念社團等29種個性化課程，讓校園成為各民族學生自覺養成中華民族共同體意識的重要陣地。納金小學思政辦主任格次說：“為了進一步豐富學生的課外活動，讓所有學生在快樂、祥和、團結的氛圍里共同學習，共同進步，我們學校個性化課程于2015年立項，2016年開始設置，2017年全面鋪開，目前共有13個民族、2500多個學生參與，覆蓋面積達100%。”

近年來，納金小學堅持把鑄牢中華民族共同體意識作為落實立德樹人根本任務的行動指南，把民族團結進步創建貫穿于教育教學管理的全過程和各領域，全面推動學校民族團結進步事業繁榮發展。先后榮獲“自治區文明校園”“拉薩市民族團結進步模范集體獎”等稱號，攜手各族兒女，書寫民族團結進步和民族教育繁榮發展的華麗篇章。納金小學學生次珍說：“2018年12月我獲得了‘拉薩市民族團結個人模范獎’，平時生活中同學們需要幫助時，我會盡全力幫她們解決困難，我認為56個民族要團結一心，就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。”

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