關 于 家庭教育家長要做到什么 家長如何進行家庭教育的知識大家了解嗎？以下就是小編整理的關于家庭教育家長要做到什么 家長如何進行家庭教育的介紹，希望對大家有幫助！

1、徐春國博士：解決孩子問題先從家庭入手羅·阿謝姆說：“一個榜樣勝過書上二十條教誨”。

(資料圖)

2、每一個問題孩子背后都有一個問題家庭。

3、同理，問題家庭容易培養出問題孩子。

4、在很多家長眼里，孩子身上全是問題，有的家長生氣時還會跳腳大罵：我怎么生了你這么個丟臉的孩子？可是，你想過沒有，為什么孩子身上會有這樣那樣的問題？這些問題從何而來？我們有沒有反思過自身，是不是恰恰因為我們自己，造成了孩子滿身的問題？我爸爸就是個“農民”！我有一個學生，很聰明，就是不愛學習。

5、有時候上課不聽，作業不做，整天游手好閑。

6、他也不搗亂，就是喜歡自娛自樂、磨磨蹭蹭，應付考試基本上就靠小聰明。

7、他父親是市里一個局級干部。

8、初中期間，他爸爸曾把他弄到一所重點中學。

9、男孩本來學習沒達到這個層次，一考試就考了個倒數，自信心很受打擊，所以后來，學習就更成問題了。

10、對這個學生，我也很著急，有時候也批評他，但發現他毛病太多，很難改。

11、有一次，我找他談話，他和我說：“為什么一定要上大學？我不上大學去當個體戶，用得著上大學嗎？”我說：“你這個想法跟你爸爸談過嗎？”他說：“跟我爸爸說？我想把他殺了！”我吃一驚，問：“為什么？”他說：“我爸爸跟我的關系，就是一個‘揍’字，兩句話說不來，就揍我。

12、我跟他根本沒有辦法溝通，他就是一個“農民”！”過了沒幾天，那學生又見到我，說：“徐老師，告訴你一個重大的好消息，我父母要離婚了。

13、”我很吃驚：“你盼著父母離異？”他說：“離了好。

14、”我問：“離了你跟誰呀？”他說：“我誰也不跟，他們誰也管不著我，我就能過兩天清靜的日子。

15、”原來，這位同學的父親，對兒子是非常嚴厲的。

16、他覺得兒子很聰明，不愛學習就是欠揍，所以，一看兒子懶散，氣不打一處來，就對兒子拳腳相加。

17、而這位同學的母親是經商的，有些錢，對兒子又格外驕縱。

18、兩口子為孩子的問題經常吵來吵去，最后孩子越來越差，兩口子之間的感情也傷了，到了鬧離婚的地步，而孩子還幸災樂禍。

19、后來，我就給他爸爸打電話，我說：“你跟孩子的溝通是不是挺困難？”他說：“是啊，一談話他就蹦。

20、”我說：“這樣好不好，我牽頭，你們兩口子和你的孩子，咱們坐在一起，心平氣和地談一談，行不行？”他父親說：“行。

21、”我又給他母親打電話，也約好了。

22、然后，我又跟這個男生說。

23、這男生堅決不同意，說：“不行，不行，我跟我爸根本沒法溝通，兩三句話出來以后，他就開始暴跳如雷，老師你不知道，他就是個老農民。

24、”我說：“有我在跟前還保護不了你啊？不行的話，他要敢動手，咱們兩個人還斗不過他一個嗎？”我這么說，這個學生才勉強同意。

25、那天，我們四個人，就找了個安靜的咖啡屋，坐到了一起。

26、我說：“平時，老是家長說，孩子聽。

27、今天，咱們家長要先聽聽孩子怎么說。

28、你對爸媽有什么意見，你盡管提。

29、”我做學生的工作時，更多的是希望家長聽學生的，而不是學生聽家長的。

30、因為學生聽家長的話都聽膩了，哪一個家長不是千叮囑萬囑咐？那些真理的話重復了幾百遍，學生早就聽煩了。

31、家長的說教越多，管教越多，結果這個孩子的毛病反而越多。

32、有些道理其實家長不懂，家長管孩子和老師管學生是兩個不同的概念，就像醫生不能給親人看病的道理是一樣的。

33、這個男生就開始說了：“我不想考大學，我將來當個體戶，當自由經理人，為什么要上大學呢？你們不理解我，不通情達理，你們本身說得不對，還一定要逼著我執行。

34、”我學生的父親說：“你將來不上大學，這個社會的人誰能瞧得起你？”學生說：“我憑什么讓別人瞧得起我，我自己瞧得起自己就行了！”來之前，我跟他爸爸事先打過招呼，我說今天你不要發火，你就讓孩子講，他說行。

35、可是現在，父親覺得兒子說得毫無道理，忍不住還是與兒子吵了起來。

36、我就從中開導，我對他父母說：“你們別總看孩子不順眼。

37、孩子自身有毛病，有問題，那得一點點解決。

38、但是，我從來不認為這僅僅是學生的問題。

39、家長就是孩子的一面鏡子，孩子身上的問題總是有一個復雜的家庭背景。

40、一個家庭如果通情達理，你的孩子也會通情達理。

41、一個孩子的性格古里古怪的，就說明這個家庭教育肯定有問題。

42、”我又對這位男孩說：“你也要理解父母，你張口閉口說父親是個農民。

43、跟你說吧，我也是一個農民。

44、農民怎么了？至少農民樸實，至少農民懂得珍惜。

45、我們是農民，我們農民走出來也能干一番事業，你父親是農民，還管理一個局的工作，說明我們農民不簡單，你還說啥？”那次談話以后，那個學生和家長也開始反思自己。

46、他們家庭之間的關系也改善了不少，那個男生后來還考上了一所重點大學。

47、這個孩子把父親看成農民，那還是輕的。

48、個別嚴重的呢？父母干脆就是他們心中的仇敵。

49、我市一位高二學生，因母親管教太嚴，經常打罵，一怒之下，舉起木柄榔頭將母親活活砸死。

50、云南大學學生馬加爵，慘殺四名同學。

51、然而，當記者尋訪他的人生履歷時，沒想到他給人的印象卻是：父母眼里的好孩子，師生面前的好學生，村民眼中的好青年。

52、可是案發后，人們經過調查才發現馬加爵有嚴重的心理問題。

53、馬加爵15歲的時候，聽見父母爭吵，他居然就想把父親殺死！孩子當然有自身的問題。

54、而一些父母，將自己對未來的期望，將沉重的壓力，轉嫁到孩子身上，造成了孩子更大的問題。

55、在社會轉型時期，人們片面追求財富、地位的同時，往往忽視了生活中最根本的東西——愛與寬容。

56、把孩子變笨的高招有一年夏天，一位山東老鄉找到我，說他兒子高二期末考試，成績很差，他很生氣也很焦急。

57、這位老鄉是山東一家大公司的老總，他業務這么忙的一個老總，請了一個月的假，要專門陪孩子學習，可是他覺得效果也并不好，所以找到我，來討教辦法。

58、我說：“你先把孩子叫來，我跟他談談。

59、”學生來了，蔫頭蔫腦的。

60、我問他：“你這次考試怎么樣？”學生說：“還行。

61、”我說：“還行是一個什么概念？”他說：“和期中考試相比，我提高了三個名次。

62、”我說：“那你太厲害了。

63、你知道你所讀書的這個高中今年考上重點大學有多少人？有700多人。

64、你們是重點高中，哪一個學生都很厲害，你能夠在兩個月時間內追上三個學生，是一個多么不容易的結果！高三還要經過八次大考，如果從現在開始，你每一次追上三個的話，到了高三結束的時候，你就進了班里前二十名，前二十名的學生考浙江大學、復旦大學、上海交大等都很有希望。

65、”學生聽了我的話，眼睛頓時亮了起來，精神也振作起來了。

66、然后，我對他父親說：“你當爸爸的，怎么一口咬定你孩子考得特差？他怎么差了？人家提高了三個名次，在你這兒還得不到鼓勵，你到底讓他提高多少才滿意呢？你說一個數。

67、”他爸爸無言以對。

68、我又問學生：“這個暑假你準備怎么干？”他說：“我爸爸就是看著我，讓我看書。

69、”原來，他爸爸專門請了一個月的假，就是每天早早地把這孩子叫醒，看著他進了書房，把門一關，他爸爸就在外面守著；然后中午叫他出來吃飯，吃完飯以后，午睡一會兒，把他叫醒再學；到晚上，規定11點睡覺。

70、這中間孩子不能出去，要下樓還得打一個招呼，還得跟他請假。

71、我就問：“那你這個假期，一天能學多長時間？”他說：“每天學十個小時。

72、”我問：“效果怎么樣？”他說：“效果不好。

73、”我問：“你平常在學校學幾個小時？”他說：“平常在學校我就學八個小時。

74、”我說：“現在，你為什么不調回八個小時？”他說：“我不能調整，我爸爸看著我，他不讓我出去。

75、”我就對他父親說：“假期總是孩子的假期。

76、沒有像你對孩子這樣的要求法。

77、你當家長的在外邊看著，你知道他在里邊干啥？他學習效率行不行呢？這不是自我欺騙嗎，拿著孩子的前程當兒戲嗎？其實，你根本沒有盡到家長的責任，你心里就覺得反正我看著你了，至于學習能不能上來，你研究過嗎？你那只是安慰自己的心理而已。

78、”我說：“平時，我要求我的學生，可以有段時間不學習。

79、但只要學習，每分每秒都必須是高效的。

80、最可悲的是你該玩的時候，不能痛痛快快地玩；你該學的時候又學不進去，最怕的就是這個狀態。

81、所以，該玩就出去玩，痛痛快快玩，打兩個小時的球也行，但是到時間就必須回來，回來學習就要全神貫注，如果這樣做的話，效率肯定就高起來了。

82、”我問這孩子：“你能不能做到？”他說：“我能做到。

83、”結果，當著他父親的面，我們就討論出一個學習時間表：一天學習八個小時，上午三個小時，下午三個小時，晚上兩個小時。

84、我又問：“你怎么看書？”他說：“我從頭看，看完了做題。

85、”我說：“如果有些學科學得很差，你就應該先看書，后做題；而如果有些學科學得比較好，你就不必先看書，而應該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。

86、”我告訴孩子：“要是能這樣學下來的話，今年暑假開學，肯定考試提高五名以上。

87、”他說：“真的嗎？”我肯定地說：“真的。

88、”當老師的，要告訴學生怎么做，而且要告訴他只要這樣做，就一定能達到什么樣的目標。

89、這樣，孩子心里就特踏實，不會顧慮，他就相信只要這樣做下來，就會提高，就會達到目標。

90、我就跟孩子這樣講，他爸爸在一邊目瞪口呆。

91、他說，他從來沒跟孩子說過這些，光知道給孩子施加壓力。

92、我看過一本教育孩子的書，叫做《使孩子變笨的高招》，是一位臺灣教育家寫的，說有十種高招可以把孩子變笨，其中就有過分苛責；處處干涉；限制游戲；揠苗助長等。

93、這位教育家總結得非常到位，可以說是招招致命。

94、而上面說到的這位家長使用的，就是使孩子變笨的典型高招。

95、其實，我們仔細想一想，我們好多家長，其實都在自覺不自覺地用這些招數，來扼殺學生，而學生是經不起這樣的扼殺的，因為這來自他的生身父母啊！比學習輔導更重要的有時候和家長交流時，有的父母跟我說：“徐老師，現在孩子學的知識太深奧，我怎么鉆研就是不懂，輔導不了孩子，我應該怎么辦呢？”我說：“雖然我是做老師幾十年，但我一般極少給孩子輔導文化課。

96、其實，做家長的，即使你能輔導了你孩子的功課，但那是你應該干的事嗎？如果家長來輔導孩子的功課，那要老師干什么？家長平常都很忙，你們把孩子送到學校，孩子的成績不好，這是老師的責任，老師沒有道理把自己的責任推給家長。

97、教書是老師的事情，做作業是學生的事情。

98、家長要干什么？家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。

99、不要看孩子有時不愿意跟父母交流，但這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了，很多孩子不是不需要這種交流。

100、如果交流的大門被關上，我覺得責任不在孩子而在家長。

101、你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？你應該想想啊！比如，孩子上次數學考了90分，這次考了80分。

102、其實上次90分，排在班里30名，而這次考了80分，卻排在班里第20名。

103、但家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你肯定的時候，你卻不管青紅皂白，給孩子一頓批評。

104、他跟你能沒有距離嗎？當個好家長，其實并不容易。

105、我們許多成年人，帶領一個單位，帶領一個公司，都干得很瀟灑，可是自己的孩子卻往往帶不好。

106、咱們身邊這種例子還少嗎？恕我直言，我覺得許多家長在認識上有一個誤區：他們把學習成績的好壞，簡單地歸結到聰明不聰明，用功不用功。

107、可是，多年從教經驗告訴我：對大多數學生來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理和學習能力上。

108、所以，我一直認為，家長幫助孩子調適心理，提升學習能力，比敦促他們做作業，或輔導他們文化課，要重要得多。

109、幫助孩子調整好心態，增強其學習的興趣和技巧，是作為家長的第一責任。

110、（作者：徐春國 北京大學教育學博士 學習力提升專家 著名教育專家）。

相信通過家長如何進行家庭教育這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。

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